La Informática Educativa en la Escuela
Introducción
Las nuevas tecnologías llegaron a nuestra vida, y forma parte de ella. Esto incluye el ámbito educativo, el proceso de enseñanza y aprendizaje, ha cambiado de un momento a otro, hemos pasado de, clases presenciales a clases online.
La
tecnología llegó al sistema educativo y sólo algunos tenían acceso a ella.
Pocos centros educativos contaban con un laboratorio de informática, eran pocos
los estudiantes que contaban con un computador en su casa. Los docentes no
poseían un computador personal y mucho menos tenían internet. Pero hoy en día
todo eso ha cambiado. Tanto los docentes como los estudiantes cuentan con lo
necesario para aprovechar la tecnología educativa. Y es que la tecnología
educativa se ha convertido en una necesidad.
Teniendo en cuenta todo esto, es una necesidad que los docentes adquieran las aptitudes y conocimientos necesarios para las actividades de enseñanza y aprendizaje.
La
informática educativa nos ha permitido que las actividades de enseñanza y
aprendizaje sean fáciles, flexibles, creativas entre otros aspectos. Y como consecuencia tendremos estudiantes con
mejores aptitudes y conocimientos.
Definición de Informática Educativa
Solórzano definió a la Informática Educativa como “disciplina científica que emerge de la interdisciplinariedad isomorfa que se da entre la Pedagogía y la Informática; cuyo objeto de estudio son los fenómenos, hechos o actos educativos vistos con un enfoque informático y los fenómenos, hechos o actos informáticos con carácter educativo”. De este modo identifica tres áreas cubiertas por la Informática Educativa: La aplicación de la Informática a la Educación.
·
La aplicación de
la Informática a la Educación.
·
La aplicación de
la Pedagogía a la Informática.
· La integración, fundamentación y consolidación de la propia Informática Educativa como disciplina científica
M. Méndez identifica a la Informática
Educativa como la utilización integral de la tecnología de la información en
todas sus modalidades a fin de potenciar las actividades en el aula,
distinguiendo que todos los recursos tecnológicos que permitan almacenar, procesar
y recuperar información, pueden ser aplicados como recursos o herramientas para
el aprendizaje.
Como lo señala Solórzano, la aplicación
de la pedagogía a la informática. La informática educativa es un recurso
pedagógico, que permite que los docentes y alumnos enseñen y aprendan en un
ambiente virtual. La pedagogía en la informática no es muy diferente de lo
convencional, pero como todo necesita de una serie de capacidades de parte del
docente. Y estas capacidades realmente representan todo un desafío para el
docente, ya que en el aula tiene alumnos que probablemente manejan las
tecnologías mejor que el docente. Para mí esto es uno de los mayores desafíos a
lo que nos enfrentamos los docentes.
3.1
La informática educativa como herramienta educativa.
Debemos entender que, a través de la tecnología educativa podemos utilizar diferentes dispositivos tecnológicos para objetivos educativos. Hoy en día, los docentes tienen a su alcance múltiples herramientas que facilitan la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Estos cuentan con la oportunidad de tener; internet, computador, pizarras digitales entre muchas opciones más para planificar lo mejor posible los contenidos.
Las
herramientas tecnológicas educativas aportan muchos beneficios; permiten que
los estudiantes se haga cargo de su
aprendizaje, es decir el estudiante puede acceder a una retroalimentación cada
vez que lo necesite.
Tienen acceso a muchos materiales de
estudios que sirve de apoyo al auto
aprendizaje y por consiguiente traen consigo una enseñanza creativa y dinámica.
Podemos decir que:
Desde el aprendizaje: Se pueden utilizar herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje, también nos sirve como medio de comunicación, para que los estudiantes puedan trabajar de manera colaborativa en cualquier proyecto asignado y de ser necesario recibir retroalimentación de parte del maestro. También el factor económico será una ventaja, puesto pueden entregar proyectos y asignaciones vía digital y eso hace que el costo de los trabajos se menor.
Desde la docencia: Los docentes podrán crear y planificar actividades de enseñanza y aprendizaje, pueden calificar trabajos o asignaciones desde cualquier lugar, haciendo un uso efectivo del tiempo.
Es decir que las diferentes herramientas
digitales se pueden adaptar a las diferentes necesidades individuales de los alumnos
y de los docentes.
3.2 Uso de la informática educativa en la educación
La
informática educativa ha traído consigo muchos cambios en la educación,
impactando de manera positiva al docente y al estudiante.
La
informática educativa permite formar alumnos responsables de su propio
aprendizaje, alumnos creativos y críticos capaces de desarrollar habilidades
necesarias para la resolución de problemas.
Podemos
decir que su finalidad principal es que el alumno posea las habilidades necesarias que permitan el
manejo de las herramientas informáticas, todo esto a través de una
planificación de actividades de enseñanza donde se incorpore las tecnologías de
la información.
Debo
destacar que como docente he sido testigo de la interacción entre el computador
y los alumnos, debo decir que los resultados han sido satisfactorios. Ellos
disfrutan ese tipo de clase, les gusta trabajar en línea con los compañeros.
Realmente es una experiencia muy buena.
E n lo
que se refiere al auto aprendizaje, ha sido grandioso ver como los estudiantes
pueden manejar su tiempo para ir a su propio ritmo de aprendizaje. Esto hacer
que los aprendizajes sean más significativos y creativos.
3.3 Aportes de la informática educativa al proceso de enseñanza aprendizaje
Los aportes de la informática educativa al proceso de enseñanza y aprendizaje son muchos, los cuales destacan:
- Una mejor comunicación entre el centro educativo y la comunidad educativa, entre los padres y docentes, entre los docente y los estudiantes, a través de varios canales los estudiantes pueden tener un contacto directo con los docentes y viceversa.
- Los alumnos aprenden de forma rápida y entretenida, existen varias plataformas que permiten realizar actividades pedagógicas de una forma entretenida.
- Mejoran la habilidad de seleccionar la información, entre tanta información que nos facilita la web, el individuo debe encontrar la forma de elegir la información más adecuada y veraz
- El docente y el alumno tienen acceso fácil a la información, desde cualquier dispositivo es fácil encontrar información acerca de un tema de interés.
§ Los
estudiantes pueden aprender a su propio ritmo, es una de las mejores ventajas
te permite hacer una retroalimentación y
aclarar cualquier duda, sin necesidad de que el docente tenga que
explicarte nuevamente.
§ Se
puede elegir entre muchas fuentes de información, son muchas las opciones que
nos ofrece la web.
§ Al
docente se le facilita el proceso de evaluación
§ Los
docentes pueden mantenerse actualizados de una forma rápida y cómoda.
3.4 Competencias tecnológicas del docente
Según Bozu & Canto (2009), las competencias del profesorado se pueden definir como un “conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para realizar una docencia de calidad.
Como
estamos en una era digital y en el aula De un momento a otro el docente pasó de dar clases presenciales a
impartir clases online, pero esto no significa que el docente no sea
protagonista, el docente tiene el rol de
guiar y brindar el apoyo necesario a los alumnos durante todo el tiempo que
conlleve el aprendizaje.
Las competencias tecnológicas que
todo docente debe tener son:
§ Uso de dispositivos interactivos, que son los aparatos que permiten la comunicación, interacción entre humano y una maquina.
§ Creación de materiales audiovisuales, entre los cuales podemos citar; la fotografía, el cine, radio, televisión. A través de estos materiales el docente puede planificar diferentes actividades. Ejemplo: Cine Fórum, la cual es una actividad donde el alumno puede observar una película y través de ella obtener el aprendizaje.
Generación de plataformas de aprendizaje. Las plataformas de aprendizaje son espacios virtuales que le permiten al docente trabajar con los alumnos de igual manera que en un espacio presencial. A través de estas plataformas los docentes pueden asignar prácticas, cuestionarios, vídeos, pruebas de conocimientos, concursos de aprendizaje entre otros.
Creación de un espacio de recursos específicos para cada grupo. Es una de las grandes ventajas la utilización de espacios virtuales , ya que puedes planificar contenidos y actividades para cada grupo de alumnos.
Pero ciertamente
todo esto es un gran reto para muchos docentes que no se adaptan a la era
digital. Estamos frente a generaciones digitales que poseen los conocimientos y
las aptitudes necesarias para adaptarse a la informática educativa.
3.5 Factores que inciden en el uso pedagógico de la informática educativa
El
uso pedagógico de la informática
educativa; son los medios a través de los cuales los alumnos y docenes sirven
para aprender y enseñar. Da como
resultado capacidad de razonamiento, aumento de las aptitudes y una mejora de sus competencias y habilidades.
Algunos de los factores que inciden en el uso
pedagógico de la informática educativa son:
·
Capacitación de los docentes para que puedan aprovechar
las tecnológicas y hacerlas parte en sus clases.
·
Un centro educativo que posea una conexión a
internet con alcance para que los usuarios puedan hacer uso de ella sin
problemas. El costo de lo que pueda llevar hacer esto en un centro educativo,
también es un factor a considerar.
·
Algunas resistencias al
cambio, de parte de los docentes o entre los padres de los alumnos. Realmente
podemos decir, que es uno de los obstáculos de la tecnología educativa, la
resistencia al cambio.
·
La llegada de la tecnología
a las clases, conlleva la necesidad de aprender
a trabajar en equipo. Y son muchas las aplicaciones que te permite hacer en el
trabajo en equipo.
·
Al introducir la tecnología
en las clases se hace necesario un
cambio, en los contenidos y en las actividades de evaluación, todo esto con el
objetivo de adaptarse a la nueva modalidad.
Conclusión
La tecnología llegó al
sistema educativo como un lujo, pero hoy se ha convertido en una necesidad
tanto para los docentes como para los estudiantes. La informática educativa ha
llevado a la educación a otro nivel. Ha
permitido un proceso de enseñanza y aprendizaje más flexible y dinámico.
Debemos entender que la
tecnología educativa se trata de tener las habilidades necesarias para aprender
a manejar los diferentes tipos de dispositivos tecnológicos para propósitos
educativos. Hoy en día los docentes cuentan con la posibilidad de adquirir
internet, ordenadores, pizarras digitales entre muchas opciones para compartir
su conocimiento y organizar las clases de la mejor manera posible.
La informática educativa ha
traído consigo muchos cambios, hoy en día la enseñanza y el aprendizaje han
dado un giro positivo de 360⸰ , mientras que las herramientas tecnológicas
ofrecen la oportunidad para potenciar el aprendizaje de los resultados en diversos
niveles educativos.
Hoy en día el docente tiene un papel fundamental y un gran reto en la
informática educativa. El rol de ser guía y apoyo del proceso de enseñanza y el desafío
de poder adaptarse a las nuevas tecnologías.
